Gymnasiearbete kring hatbrott

Nedan följer ett fördjupningsarbete kring hatbrott som jag har låtit elever i Samhällskunskap C arbeta med. Först följer allmänna anvisningar, därefter särskilda anvisningar per grupp.

”Hatbrott används ofta som ett samlingsbegrepp för rasistiska, främlingsfientliga, antisemitiska (gärningar som begås mot judar eller judiska egendomar och symboler), och homofobiska brott (gärningar som motiveras av offrets sexuella läggning) samt olaga diskriminering.”
http://www.polisen.se/inter/nodeid=36332&pageversion=1.html

Undervisningsgruppen ska i fyra grupper göra ett undersökande arbete kring främlingsfientlighet, intolerans och hatbrott inom ramen för arbetsområdet Lag och rätt.

a) ett kompendium författat av gruppen;
b) en väl förberedd muntlig redovisning inför klassen/undervisningsgruppen;
c) en utställning på skärmar som underlag för den muntliga redovisningen inför klassen (utställningen ställs sedan ut i skolan).

Kompendiet skall skrivas i enlighet med bifogade anvisningar. Jag har inga särskilda krav på hur många sidor kompendiet måste innehålla, men givetvis måste resultatet av varje grupps arbete i sin helhet avspegla 7 ½ klocktimmars arbete av så många elever som ingår i gruppen. OBS! I kompendiet måste det framgå exakt vem som har bidragit med vad till gruppens gemensamma arbete.

Pappersark, tuschpennor, klister etc material som ni behöver för att tillverka utställningen får varje grupp av mig. Maila mig så bestämmer vi tid när ni ska hämta detta material:

Tid för arbete med undersökningen:

månd kl 10.00 – 11.00
onsd kl 10.10 – 11.40
månd kl 10.00 – 11.00
onsd kl 10.10 – 11.40
månd kl 10.00 – 11.00
onsd kl 10.10 – 11.40

Varje grupps kompendium ska lämnas in (eller mailas) till mig senast följande torsdag .

Grupp 1: Om homofobi/homofientlighet och hatbrott mot homosexuella i Sverige

Undersök och redovisa om homofobi/homofientlighet och hatbrott mot homosexuella i Sverige. Tonvikten ska ligga på hatbrott och homofientlighet som är organiserad, dvs där det är politiska organisationer som svarar för detta.

* rapporten ”… det var bara en bögdjävel”; På väg mot en strategi att förebygga och motverka homofientligt våld. Ni kan ladda ner den som PDF-fil härifrån:
http://app.rfsl.se/apa/19/public_files/Bara_en_bog.pdf

Det finns även länkar till flera bra hemsidor på S:t Eskils hemsida:
Elevforum -> Länkar -> Samhällskunskap

Grupp 2: Olika befolkningsgruppers attityder till främlingsfientlighet, homofobi/homofientlighet och hatbrott

Undersök olika befolkningsgruppers attityder till främlingsfientlighet, homofobi/homofientlighet och hatbrott.
Presentera dels material från de undersökningar som presenteras i boken Intolerans; antisemitiska, homofobiska och invandrarfientliga tendenser bland unga (som ni får låna av mig).
Gör dessutom en egen ganska omfattande enkätundersökning av attityderna till främlingsfientlighet, homofobi/homofientlighet och hatbrott hos olika befolkningsgrupper: Specificera attityderna hos olika kategorier av intervjuade personer. Försök intervjua ganska många personer ur vardera gruppen invandrare och infödda. Dela gärna upp dessa i kvinnor/män, ungdomar/äldre när ni redovisar enkätstatistiken. Kontakta gärna RFSL i Eskilstuna och be att få genomföra enkäten bland några av deras medlemmar. Dela gärna upp dessa i kvinnor/män, ungdomar/äldre när ni redovisar enkätstatistiken.

När ni gör er egen enkät, bör betoningen inte ligga på attityder till invandrare och homosexuella som sådana, utan betoningen ska ligga på attityder till just hatbrott, främlingsfientlighet och homofobi/homofientlighet. Ni kan ställa frågor såsom:
Har du personligen råkat ut för hatbrott (våld, hot om våld, ärekränkning, hets mot folkgrupp, etc)? Känner du någon som råkat ut för hatbrott (våld, hot om våld, ärekränkning, hets mot folkgrupp, etc)? Vilka grupper tror du svarar för det mesta av hatbrotten? Vad tror du hatbrotten beror på? Har du känslan av att hatbrotten ökar eller minskar? Vad tror du man kan göra för att minska antalet hatbrott?
Detta är bara några exempel på frågor som ni kan ställa. Kom gärna på egna, andra frågor som är relevanta.

Innan ni påbörjar arbetet med enkäten är det viktigt att ni sätter er in i artikeln från Brottsförebyggande Rådet, 2005 års statistik över hatbrott (som bifogas), så att ni vet vad som inkluderas i termen hatbrott. Läs även om ”Hets mot folkgrupp” på Nationalencyklopedins nätupplaga (finns bland Favoriter i Explorer på skolans datorer).

Det finns länkar till flera bra hemsidor som ni kanske kan ha nytta av på S:t Eskils hemsida:
Elevforum -> Länkar -> Samhällskunskap

Grupp 3: De politiska partierna i Eskilstuna och frågan om främlingsfientlighet, intolerans och hatbrott

Ta kontakt med representanter för samtliga politiska partier i Eskilstunas nya kommunfullmäktige, alternativt deras ungdomsförbund, och ta reda på deras inställning och aktivitet gällande främlingsfientlighet och intolerans.

Ni måste fråga vad varje parti har gjort för att minska förekomsten av hatbrott i Eskilstuna. Exempel på andra frågor som ni kan ställa är:

Hur vill de bygga broar mellan människor av olika ursprung? Vad har de gjort för detta?

Hur vill de motverka fördomar mot och diskriminering av homosexuella? Vad har de gjort för detta?

Har det parti/den ungdomsorganisation som ni frågar deltagit i några kampanjer eller manifestationer mot rasism, främlingsfientlighet eller intolerans? (T.ex. kampanjen Ingen Människa är Illegal, kampanjen för asyl åt apatiska flyktingbarn, Pridefestivalen, etc.)

Detta är bara några exempel på frågor som ni kan ställa. Kom gärna på egna, andra frågor som är relevanta.

Grupp 4: Om hatbrott (mot invandrare och homosexuella) i Eskilstuna och Sörmland.

Ta reda på fakta och statistik om hatbrott (inklusive hets mot folkgrupp) i Eskilstuna och Sörmland. Då kan det vara lämpligt att ta reda på information från olika myndigheter. Räkna inte med att hitta någon färdig statistik, utan ni får nog fråga er fram och göra era egna undersökningar. Hör även med relevanta organisationer, t.ex. RFSL (Riksförbundet för Sexuellt Likaberättigande) och Expo, som kartlägger hatbrott.

Försök även att hitta en ganska specificerad statistik, t.ex. hur dömda för hatbrott fördelar sig mellan olika åldersgrupper och kön. Hur ser utvecklingen ut – ökar eller minskar antalet anmälda hatbrott (inklusive hets mot folkgrupp) över åren? Vilka skillnader finns mellan olika städer i Sörmland? (Om ni vill kan ni även ta in vår grannstad Västerås som jämförelse.)

Det finns länkar till flera bra hemsidor som ni kan ha nytta av på S:t Eskils hemsida:
Elevforum -> Länkar -> Samhällskunskap